De 10 didaktiske bud

De 10 didaktiske bud

Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Blog - del 3: Vurdering og diskussion af løsning på min problemstilling

Billede
Til at designe læringssituationen for mit forløb Medieforløb – mellem fakta og fiktion har jeg taget udgangs punkt i Illeris` model om læringens tre dimensioner: Modellen er bl.a. anvendelig, fordi den belyser det individuelle (tilegnelse) og det sociale aspekt (samspil) Drivkraftsdimensionen:  Motivationen for et gymnasialt eksamensbevis er stor, pga. den kultur og de herskende normer, der udgør de unges omverden. Der er indbyrdes tolerance og stort socialt engagement. Viljen er dog svingende, da mange har opgivet på forhånd og anerkendt at de måske alligevel ikke består dansk. Det er denne vilje jeg har forsøgt at rykke ved at vise eleverne, at danskfaglige evner ikke kun er skriftlighed - mundtlighed og multimodal kommunikation er i lige så høj grad danskfaglighed. Samspilsdimensionen:  Hvis eleverne oplever, at de kan kapitalisere på viden fra deres ”egen verden” og at det kan bidrage til at løfte deres danskfaglige niveau, vil der opstå større motivation ti...
Læs mere

2. vejledning: Modulopgave i Digitek

Billede
Med udgangspunkt i at vi ved første vejledning konkluderede, at min problemformulering var fyldig nok til at danne grundlag for modulopgaven, arbejder jeg nu videre ud fra denne læringsteoretiske problemstilling: Med fokus på multimodalitet som didaktisk greb, vil jeg med inddragelse af udvalgte digitale teknologier (Padlet, video, screencast-o-Matic, thinglink, blog) undersøge, hvordan jeg kan sammensætte et forløb, der i højere grad er tilpasset ordblinde EUX merkantil-elever, med henblik på at opnå større motivation og lyst og mod til at deltage? Læringsaspektet vil jeg beskrive vha. Illeris model om læringens tre dimensioner. Jeg mener Illeris er meget relevant i denne kontekst, fordi han indtænker det sociale aspekt og den samfundsmæssige kontekst som en vigtig del af elevernes læring. Det teknologiske aspekt vil jeg visualiserer vha. e-differentieringsmatrix. Her vil jeg anvende thinglink til at give et overordnet overblik over hvilke digitale teknologier mit undervisn...
Læs mere