2. vejledning: Modulopgave i Digitek
Med udgangspunkt i at vi ved første vejledning konkluderede, at min problemformulering var fyldig nok til at danne grundlag for modulopgaven, arbejder jeg nu videre ud fra denne læringsteoretiske problemstilling: Med fokus på multimodalitet som didaktisk greb, vil jeg med inddragelse af udvalgte digitale teknologier (Padlet, video, screencast-o-Matic, thinglink, blog) undersøge, hvordan jeg kan sammensætte et forløb, der i højere grad er tilpasset ordblinde EUX merkantil-elever, med henblik på at opnå større motivation og lyst og mod til at deltage? Læringsaspektet vil jeg beskrive vha. Illeris model om læringens tre dimensioner. Jeg mener Illeris er meget relevant i denne kontekst, fordi han indtænker det sociale aspekt og den samfundsmæssige kontekst som en vigtig del af elevernes læring. Det teknologiske aspekt vil jeg visualiserer vha. e-differentieringsmatrix. Her vil jeg anvende thinglink til at give et overordnet overblik over hvilke digitale teknologier mit undervisn
